lunes, 31 de diciembre de 2018

Qué he aprendido en este SPOOC



1. ¿Qué has aprendido en este SPOOC?
En este SPOOC he aprendido mucho sobre la Competencia Digital. 
Los objetivos competenciales, así como las áreas que comprende, que se trabaja en cada una, y cómo se podrían implantar en el aula.

2. ¿Cuáles son los aspectos positivos del SPOOC?
Los docentes aprendemos más sobre la era digital, la importancia de aplicarla en el aula, qué es lo que deben aprender nuestros alumnos, qué beneficios nos genera y cómo nos ayuda en nuestro día a día.

3. ¿Cuáles son los aspectos negativos del SPOOC?
No en todas las áreas es tan fácil implantarlo. Como es el caso de Ed.Infantil, donde es difícil evaluar el nivel de adquisición de la Competencia digital en nuestros alumnos.
Además, hay áreas que son muy difícil trabajarlas sin la ayuda de un adulto, puesto al nivel de conocimiento de nuestros alumnos.

4. ¿Qué sugieres para mejorarlo?
Proponer otro tipo de rúbrica o actividades más sencillas que nos ayuden a enfocar esta competencia al nivel de nuestros alumnos.

5. ¿Qué te llevas del SPOOC en tu mochila?
Mucho conocimiento sobre el tema, para ser capaz de trabajar estas áreas desde las aulas, con nuestros alumnos. Así como, llevar esta competencia a nuestro trabajo diario, integrado a las áreas curriculares que trabajamos.

Rúbrica Educación Infantil

A través de la siguiente tabla, evaluaremos el grado de consecución de los objetivos propuestos en nuestros alumnos de 3º de Educación Infantil. 



UNIDAD DIDÁCTICA. Los medios de Transporte. 5 años


 UNIDAD 
DIDÁCTICA

       LOS MEDIOS DE TRANSPORTE


· JUSTIFICACIÓN:
* La unidad didáctica sobre los medios de transporte está destinada a niños y niñas de 3º de Educación Infantil (5 años)
En esta etapa trabajamos de forma globalizada todas las áreas, habrá objetivos para cada una de ellas.
· OBJETIVOS, ÁREAS Y COMPETENCIAS:

 Objetivos:
Disfrutar de las actividades digitales.
* Crear un mapa mental entre todos.
Buscar fotos relacionadas con el tema a tratar.
* Mover imágenes en la pantalla para situarlas donde quieran.
* Realizar trazos en pizarra digital.
* Iniciarse en el uso del ratón mediante el juego del Memory.
Participar en las canciones y bailes que buscamos en Internet.

Áreas:   
Información: buscaremos y elegiremos fotografías que puedan utilizarse en la realización del mapa. Aunque ellos no manejaran el buscador se pretende que sean partícipes de la búsqueda y entre todas las fotos vayan eligiendo las que más les gusten.
Comunicación: que los niños participen en las actividades, y vayan reconociendo algunos de los que iconos y herramientas que se utilizan con el programa de dibujo, así como los programas para la escucha de música.
Creación de contenido: Se le pedirá ayuda a la hora de realizar trazos, rodear, tachar etc...acciones adecuadas a la edad de nuestros alumnos. Gran parte del trabajo de este área será llevado a cabo por el docente.
*Seguridad: Se les recordará en las diferentes sesiones la necesidad de hacer un uso responsable de los dispositivos.
Resolución de problemas: es complicado trabajar este área con niños tan pequeños.

Competencias:
1.1 Navegación, búsqueda y filtrado de información, datos y contenido digital. 
1.2 Evaluación de la información, datos y contenidos digitales.
1.3 Almacenamiento y recuperación de información, datos y contenido digital
2.1 Interacción mediante tecnologías digitales.
 3.1 Desarrollo de contenidos digitales.
4.3 Protección de la salud y el bienestar.


· CONTENIDOS
* Trazos en pizarra digital (flechas, círculos, etc...)
* Audición de canciones relacionadas con el tema de la unidad.
* Creación de un mapa mental con imágenes para la clasificación de los medios de transporte según su medio de desplazamiento.
* Uso del ratón en las actividades planteadas: coloreado de imágenes, realización de puzzles online, juegos de memoria....

· METODOLOGÍA
* La mayoría de las actividades las realizaremos en colectivo. 
* El mapa mental surgirá de las ideas y de los conocimientos adquiridos a lo largo de la unidad.
* Las actividades como los puzzles y coloreado de imágenes se realizarán por equipos para sacarle más partido a cada una de ellas y puedan manejar individualmente el ratón. 

·  RECURSOS                                          
* Pizarra digital   
* Puntero                                                         
* Canciones sobre animales                              
* Ratón. 
* Imágenes de animales.
* Starboard

Qué he aprendido en este SPOOC

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